第162章 传统技艺的教育传承(第3/3 页)
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三岁就带妹妹和童养媳闯贞观、
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人在隋唐，我乃大隋十二太保、
重生朱雄英，带着淮西一脉造反、
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农家穷叮当，医术科举两手抓、
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小兕子驾到、
科教学中，实现跨学科融合发展。例如，在美术课中融入剪纸、刺绣等元素，让学生在绘画的基础上，通过手工技艺进一步表达对美的理解和创造；�
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